幼儿电钢琴

钢琴素有“乐器之王”的美称，学习钢琴能陶冶情操，提高艺术修养，有助于儿童智力的开发，增强眼、耳、脑以及左右手的协调性，并且对提高注意力、记忆力，想象力、创造力以及灵敏的反应等综合素质具有很大的促进作用，丰富人们的业余生活。

哆——专家发现，如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，那就必须经常让他活动手指。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动中枢，进而促进全部智能的发展。可以说，没有任何一个项目能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性，而且能激发人的想像力、创造力。
来——4~5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力，是开始学琴的最佳时期。大量事例证明：从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
咪——在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。这方面的能力提高了，对室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品，也会有更高的理解能力和鉴赏力。
发——演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练，这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。古人将“琴棋书画”定为必修课，“琴”首当其冲，所以，懂音乐、会弹琴，更能增加一份灵气。
索——学习钢琴也是孩子学会审美的过程，也会进一步分善恶、辩是非，从而可以从容应对社会上的种种现象。
拉——钢琴学习还对锻炼孩子与人和谐相处有着很大的作用，特别站在舞台上与观众交流时，能让人克服胆怯，处事落落大方，从而充满自信。
西——著名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。

教学特色：

针对每个学生制定自身的学习计划，采用一对一教学或小组课教学，让每个学生都能轻松的学会钢琴这门乐器。

指导教师  文春蕾

毕业于黑龙江省齐齐哈尔大学音乐系。初中音乐教师资格。全国青少年综合素质测评考官。锦州市钢琴协会会员。声乐、钢琴、均考取中国音乐学院、中国歌舞剧院、上海音乐学院十级证书。在校期间多次参加全国、省、市级各项比赛，多次获得声乐、钢琴专业比赛的一等奖。2013年获“全国优秀特长生艺术展演”优秀指导教师称号。2016年参加中国好声音锦州赛区比赛，顺利进入半决赛，成为锦州市百强歌手。从教15年积累了大量的教学经验，在此期间指导学生参加省、市级比赛均取得优异的成绩，考级通过率百分之百。

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