画语解读

      绘画是孩子最初表达对周围世界认识的最好方法，成为孩子的第二种语言。他们通过绘画形式使自我得以肯定，《纲要》指出： “艺术教育是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”。

      我们认为：依据幼儿爱看图书、爱听讲故事的心理，借用“连环画”的原理，把自己想说的事情、想象的世界利用绘画来表现，这种“画语解读”的形式提供幼儿充分表现自我、让绘画真正成为幼儿内心语言表现的良好途径。

     本月，我们的谈话主题是“小刺猬身上为什么会有刺”？由此谈话主题，孩子们展开想象，用绘画、讲述的方式表达了自己的想法，通过画语解读引发联想，发展幼儿想象能力以及故事续编能力。

        从前有一只小刺猬在睡觉，突然有敌人想攻击刺猬，刺猬的脸变成了粉色，刺变成了红色，敌人用炮弹绳差一点就进到刺猬的眼睛里，这时刺猬变成刺球把敌人吓跑了。

————赵海晖

       有一天，小刺猬发现了一个球，他非常开心，他就开始玩儿球了，第二天小刺猬发现了长方形的小东西，他不知道是什么，也许是这样，他就跑回家了。回到家，天空突然下起了雨，他就不能出去了。第三天有只大老虎想攻击小刺猬，小刺猬缩成一个球，把大老虎给扎跑了。

————张家霖

       有一天小刺猬出来找食物，它摘了好多小苹果，大狮子出来了，它闻到了香味，小刺猬赶紧缩成一个团，它叽里咕噜的向大狮子朝去，最后，大狮子再也不敢来了，小刺猬又摘了很多的果实，它开开心心地回家去了。

————刘欣菲

       第一天，小刺猬去山坡上拿果子，它找到了好多果子插在他的刺上。第二天，小刺猬在家里刚吃完饭，他一出门就看见了一只霸王龙，小刺猬赶紧缩成一个球逃走了。第三天，小刺猬开开心心地在草地上玩耍，它变成了一个小球，它的妈妈让他回家洗澡，它就找了一个水龙头去洗澡了。

————赵紫含

       第一天，小刺猬离开家去玩耍，有一只乌龟想要攻击小刺猬，小刺猬赶紧缩成了刺球，把乌龟扎伤了，从此乌龟再也不敢来了。第二天早晨，小刺猬去花园玩，它看到了一个皮球，它心里高兴极了。第三天，外面突然下起了大雨，小刺猬躲在家里睡觉。第四天，小刺猬发烧了，它的朋友们知道了，赶紧开车过来看望小刺猬。它的朋友们告诉小刺猬要好好休息。

————吴浩桐

       一开始，小刺猬是光溜溜的，突然出现一只野生动物想吃掉它，小刺猬想出个好主意，要是我的刺能保护我我就得救了，然后小刺猬变成一团刺战胜了野生动物，野生动物再也不敢来了。

————郭昂宸